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球队数据与历史记录 “民生为大”援疆行 (山西篇)|一位中学校长的教授援疆札记

发布日期:2026-05-19 04:46 点击次数:110

球队数据与历史记录 “民生为大”援疆行 (山西篇)|一位中学校长的教授援疆札记

《民生周刊》记者张兵□实习生蔡雅琪

从山西到新疆,跳动2600公里,48岁的郭良行动山西“组团式”援疆教授东谈主才,来到五家渠第五中学担任校长。

他的札记本里,有调研途中的风沙,有课堂表里的欢快,也有对教授内容的念念考。在这片热土上,郭良与援疆教授们共同书写着对于理想、效用与但愿的教授篇章。

援疆校长郭良在陪餐的时候和小一又友亲切交谈。

札记本不离手,密密匝匝地纪录着所见所感

2024年8月26日,新疆五家渠援疆楼培训教室。郭良开放一册印着太行山脉综合的札记本,顾惜写下:“中年再启程,不是叠加芳华,是给教授理想另一种可能。”

从巍巍太行到茫茫天山,这本札记成为五家渠第五中学从“新校幼苗”成长为“教授新枝”的见证者。

其时的五家渠第五中学刚刚建校一周年,草坪还带着新植的青涩,教授来自世界各地,1482名学生中近半数来自兵团员工家庭。站在援疆教授岗前培训的讲台上,望着台下9名山西援疆教授首要的眼神,郭良深知肩上的背负有多重。

“莫得造访征询就莫得发言权。”郭良对援疆教授们说。接下来的3个月,他们启动了在全疆的调研。南疆,他们冒着沉风沙走进华山中学;北疆,他们顶着炎炎烈日赶赴双河实验中学。每到一处,郭良老是札记本不离手,密密匝匝地纪录着所见所感。

“我去华山中学时异常骇怪,这样恶劣的征象条目尽然藏着这样优秀的学校,它一定有奏效的原因。”半夜东谈主静时,郭良频频独自翻阅札记,念念考怎么将这些优秀警告与兵团学情相衔尾。

从“有学上”到“上勤学”的教授本质

跟着“双减”战术落地,郭良也细致念念考起来,“以后的学生一定不再是唯分数论”。郭良在札记本上写谈,“我的主义等于培养德智体好意思劳全面发展的学生,告别‘小眼镜’‘小胖墩’”。

“教授是民生,东谈主民全球对教授公仁和质地充满期盼,从‘有学上’到‘上勤学’的愿望愈加锐利。”郭良合计,办好老庶民景况的教授、办好家门口的勤学校,相干到千门万户的幸福好意思好。

通过一个学期的接力,学校梳理出三年发展蓄意,完善了责任体系,最终凝结为“五个确立”办学框架:文化确立铸魂、轨制确立立规、课程确立提质、教授确立赋能、处置确立增效。

当今,“五个确立”同步股东,课程确立和教授确立成效权臣。学校在开皆开足国度课程、场所课程、校本课程的同期,开设45类不同类型的社团课程,并落实兵团精神、科创教授、处事教授三大特点课程确立。“改日咱们将深化AR课堂和DeepSeek等时刻在课程开拓中的应用。”郭良示意,2026最新赛程“让师生享受更多教授数字化带来的红利。”

“民族互助教授不是开班会,是让各民族孩子在共同成长中当但是然地往复调换和会。”这是郭良札记中的一句话。在五家渠第五中学,他结子了哈萨克族跳舞教授达娜。达娜经常愚弄放工时辰教援疆教授们跳民族跳舞。“她是咱们团队斗争的第一个民族教授,让咱们深深感受到了新疆各族全球的眷注好客。”郭良说。

2025年8月,南疆喀热开其克乡小学学生来校研学,与五中学子沿路游戏、处事、探索科创中心,并互赠礼物。“这种南北疆学生调换很有必要。”郭良合计,“咱们会酿成长效机制,不仅与内地学校手拉手,也要与南疆学校久了调换。”

“教授不仅要传递常识,更要传递但愿”

“怎么对待独特学生是教授公谈的试金石。”郭良在日志中写谈。

冬至的阳光透过玻璃窗,照在九年岁三班学生常梦娟变形的手指上。这是个因脑瘫举止未便的女孩。家访中,郭良得知她渴慕一盏台灯,当即以“至极奖学金”模式奉上500元助学金,并组织师生成立帮扶小组。

各科教授为常梦娟定制个性化学习有运筹帷幄,同学们主动承担接送、提醒任务,让这位曾沉默默然的女孩重绽笑容。

温情的故事在校园处处流淌。九年岁一班学生杨嘉欣收货一直名列三甲,但在家访中,郭良发现这个孩子的家庭经济条目并不好,于是他带头资助了这名学生,并积极麇集关联部门为其请求相应赞助。在家访札记中,他写谈:“教授不仅要传递常识,更要传递但愿。”

郭良大叫教授们经常家访,确立学习好、有品德、有法例的典型学生,并在周例会上赏赐饱读吹,恒久追踪关怀。“不摈弃、不毁掉”——郭良团队用这个信念,评释注解着“一个都弗成少”的教授担当。

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“来疆为什么?在疆干什么?离疆留什么?”郭良频频问我方。札记本上,“袭取、放下、开颜、贞洁”8个字被红笔圈了又圈——这是他的援疆修行。“袭取”是开放包容,“放下”是抛偷换袱、原原本本,“开颜”是保捏积极阳光,“贞洁”是效用教授初心。

在郭良看来,援疆责任不是谁帮谁,而是晋疆两地相互学习、共同成长的经由。

“来新疆责任一定要多出去走走、望望。”郭良说,“三山夹两盆、五港口邻八国,感受故国的大好疆城,走进民族圈,走入博物馆,走到边防地,信得过体会新疆的大、好意思、好,增强民族自重感、自信心。”

如安在故国的西北地面培植满树似锦?郭良,这位天山眼下的教授答卷东谈主,用札记本纪录着一位教授责任者的小儿之心,在教授援疆路上播下了一颗颗但愿的种子。

原文刊载于2026年第10期5月11日出书的《民生周刊》杂志

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